羊城晚報全媒體記者 何寧

11 月 10 日起，廣州 8 區中小學暫停線下教學，開展線上授課。這是疫情發生三年來，廣州第二次進行中小學校大規模線上授課，但對于今年 9 月剛升入小學一年級的學生來說，這是他們的第一次網課，許多家長擔心孩子難以專注上課。然而，在荔灣區沙面小學的郭禮英老師的課堂上，學生們不僅專注聽課不走神，還認真與老師互動、完成作業。這位老師用了哪些妙招吸引著學生？

(資料圖片)

網課前的指導必不可少

" 網課前一晚，沙面小學每個班緊急召集家長和學生一起召開了線上會，教大家如何操作網課平臺，明確網課規則。" 郭禮英介紹，網課前的家長會特別重要，能讓家長和孩子清楚地了解網課平臺操作，緩解他們的焦慮情緒。

" 在郭老師耐心的講解下，孩子很快學會了網課平臺的操作方法。" 家長梁女士表示，" 郭老師特別強調，孩子會操作網課平臺后，家長就不需要再操心了，要相信孩子、相信老師。所以第一節網課開始后，我就去做自己的事情了。上完課后，孩子表示上網課和平常的教學一樣，她很喜歡，居家學習同樣快樂。"

網課前還要明確各項規則，讓學生更有上課的儀式感，郭禮英要求學生上網課時也要穿校服，像平時一樣要做好課前準備。她說：" 別小看這一點，這樣的儀式感能讓孩子快速進入學習狀態。"

網課要設計更多互動環節

上過網課的老師都很清楚，備一節網課往往要比線下課花費更多時間。郭禮英已有 23 年教齡，每一節 40 分鐘的線下課，她平均的備課時間是 45 分鐘，但準備一節 30 分鐘的網課，她至少要備課 60 分鐘。網絡卡殼了怎么辦？學生不會操作怎么辦？學生突然走神了怎么辦？做練習時學生找不到題怎么辦？……這些都需要備課時考慮好解決方案。

不僅如此，網課與線下課的設計也大相徑庭。" 考慮到線上上課時孩子的專注力不強，我們把知識點‘捏得更碎’。同時，要設計提問、游戲等更多互動環節，吸引孩子持續專注。"

在記者旁聽的《10 的認識和組成》這節課上，郭禮英先播放了一段有趣的動畫，吸引學生的注意力。在講解知識點時，她時不時提醒孩子們坐端正，平均每講一分鐘，都會隨機點名讓學生回答問題，確保每個孩子被點到。她還隔屏朗讀《湊十歌》，學生們跟著念了兩遍，可以輕松記住知識點。

在郭禮英看來，上網課過程中，老師不能只顧自己講，要時刻盯著屏幕，觀察每一位學生是否在認真聽講。哪怕是全班學生一起跟著她數數時，她也會提醒孩子們 " 老師能通過‘視頻墻’看到大家數數的口型哦 "。