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評(píng)論員 李長(zhǎng)需

9月26日，廣東信宜市華僑中學(xué)，兩名學(xué)生在學(xué)校門口一側(cè)更換毛筆書寫的校名，校名由本校學(xué)生題寫。

這則新聞沒有提供更多內(nèi)容，比如由哪些學(xué)生題寫，是怎么選拔出來的，多長(zhǎng)時(shí)間更換一次等。但簡(jiǎn)單的信息，也能傳遞出該校的教育溫度。

校名，代表著一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，也代表著一個(gè)學(xué)校的“臉面”。要展現(xiàn)底蘊(yùn)和“臉面”，就得整點(diǎn)兒“高大上”的。什么樣的人物題寫的校名才能算 “高大上”？通常的標(biāo)配是，功成名就的杰出校友、知名人士或著名書法家。

但事實(shí)上，這些人物雖然名氣大，但和學(xué)生們還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，很難勾起學(xué)生內(nèi)心的共鳴。現(xiàn)在，這所學(xué)校棄“著名”于不顧，花式“寵愛”當(dāng)下學(xué)生的“手筆”，很難得。

學(xué)生們的書法可能稚嫩一些，不夠完美，但學(xué)校愿意給孩子們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也有足夠的耐心陪伴他們走向完美，這種做法所蘊(yùn)含的價(jià)值理念，遠(yuǎn)比校名所體現(xiàn)出來的書法藝術(shù)之美更珍貴。

跟名家們的“大手筆”相比，孩子們的“小手筆”一點(diǎn)都不“掉價(jià)”。因?yàn)檫@展現(xiàn)了學(xué)校的另一面，即尊重學(xué)生、信任學(xué)生和認(rèn)同學(xué)生，并愿意讓學(xué)生做校園的主人翁的教育理念。這些，比名家“大手筆”更稀缺。