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楚天都市報極目新聞記者 向一帆 通訊員 王歡 “湖水竟藏著這么多微生物。”每周二下午第三節課是武漢市晴川初級中學七（3）班學生最期待的“科技環保志愿服務”課程。這節課上，同學們不僅能跟著老師學到豐富的科技環保知識，也能來到學校旁的蓮花湖邊，舀上一杯湖水，觀察湖水中微生物的生長情況，甚至還能在老師的帶領下，做湖水凈化的相關實驗。 新生必修生態環保課 作為學校的校本課程，晴川初級中學的同學們每周都能在課后托管時間學習一次科技環境教育校本課程。課程指導老師張愛華介紹，學校每周都會帶領學生開展1次小型調查、宣傳、研究類的護湖活動；每月開展一次大型護湖活動，每年該校還會圍繞志愿服務、實驗探究、水科技發明創新等活動主題，結合“世界水日”和“世界環境日”等大型節日開展生態環保活動。 早在2002年，負責該校綜合實踐活動課教學的張愛華就發現與學校一墻之隔的蓮花湖水質堪憂，她決心帶領學生探究這一現實問題。20年間，她和學生們組建了“童心親水伴荷香”志愿服務團隊，開發了“蓮花湖水污染現狀調查”“蓮花湖水質檢測實驗探究”等課題，參與愛水護湖志愿者活動。中科院武漢水生所、武漢市湖泊局等專家受邀成為校外輔導員，為學生們做講座，也指導學生參加國內外大賽。 為充分開發校園周邊水資源，讓學生擁有更多實踐基地，晴川初級中學與校園一欄之隔的蓮花湖公園、長江漢陽江灘達成實踐體驗合作，建起了校外水生態實踐活動基地。該校還將“湖畔課堂”生態環保課定為7年級新生入校的第一課，將學習生態環境保護、開展生態文明教育等設為新生必修課。 被納入雙減課后服務 “雙減”政策實施以來，該校以科技環境教育校本課程為載體，開展了豐富多彩的愛水護湖環保實踐活動。 作為湖北省首個“水情教育基地”，科技環保志愿服務是該校的教育特色。“目前，學校環保志愿者服務不僅課后有，也進入常規課程體系，被寫進了課表，有配套校本教材，有一支志愿隊伍。”該校校長周劍說，結合學校水資源優勢，學校課題組圍繞10個環保教育專題開發了一套校本教材、一套教案、一套課件、一套實驗教具、一個節水任務等教學資源。 周劍說，通過創新環保教育形式，學生的生活不再只有課堂和作業，如今，環保志愿精神像種子一樣播撒在了孩子的心田里，不少學生開始多元化發展。

（來源：極目新聞）