為有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，去年7月，“雙減”政策發(fā)布。“雙減”是否減輕了學生負擔、緩解了家長們的焦慮，華商報記者采訪了幾位學生家長。

李女士的女兒在西安市碑林區(qū)某民辦初中讀初二，“雙減”之前，女兒只在寒暑假上學科培訓班，日常的學習生活節(jié)奏還可以。“雙減”之后，學校為了保證學生學業(yè)，在下午課后又增加了兩節(jié)課，孩子的放學時間也從以前的17:30分推遲到19:00。

“孩子回家后還要寫作業(yè)，每天睡覺時間都在晚11點以后了，早上6:30之前就得起床。”李女士說，看著孩子太累，所以周末她并沒有給孩子安排額外的學習，只希望她能放松休息。李女士說，“雙減”的初衷就是為了減輕學生過重的作業(yè)負擔，但是顯然學校落實的并不是很好。她很擔心這種節(jié)奏會一直持續(xù)到高中，希望學校能夠真正落實“雙減”的要求，減輕課業(yè)負擔、增加學生體育活動時間。

馮女士的孩子在高新區(qū)某公辦小學讀小學五年級，談起“雙減”，她覺得“內(nèi)卷”確實少了，學校也承擔起了更多的責任，但是唯一讓她擔心的是公參民學校轉(zhuǎn)公辦后，無法再通過搖號進入這些學校，“畢竟這些學校都是名校，不能搖號將帶來新的不公平。”馮女士說。

陳先生的兒子今年剛上一年級，“雙減”后身邊的培訓班少了，但是他還是心里不踏實，“又想讓孩子有快樂童年，又擔心他學習不好考不上高中。”陳先生說，他是通過努力學習考大學才從農(nóng)村來到城市的，深知知識改變命運的道理，“雙減”后孩子們作業(yè)少了，小學低年級也不考試了，就很難掌握孩子的學習情況，而中高考依然要看成績，學業(yè)壓力依然存在，所以焦慮感依然存在。

華商報記者 趙瑞利

來源：華商網(wǎng)-華商報

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