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每一個兒童，包括特殊需要兒童，都平等地享有接受教育的權力。12月7日上午，河南省第七屆學前融合教育宣傳周啟動儀式在鄭州幼兒師范高等專科學校舉行。來自一線的教育工作者們向社會公開發出呼吁：所有學校都能堅持“零拒絕”原則，支持適齡特殊需要兒童接受高品質教育。

學前融合教育，是指讓有特殊需要的兒童進入普通幼兒園，與普通兒童共同接受保育和教育的教育形式，是幫助有特殊需要的學生融入主流學校的支援系統。

河南省第七屆學前融合教育宣傳周由省教育廳主辦，鄭州幼兒師范高等專科學校承辦。本年度活動主題為“一個都不能少?融合?共享?發展”，旨在呼吁全社會伸出雙手，去“理解、尊重、關心、幫助”特殊需要群體。

統計顯示，從2015年至今，我省已遴選5批共182所融合教育試點園，實現了全省158個縣（市、區）全覆蓋，近千名特殊需要兒童獲得與普通兒童同等的入園機會，全省特殊需要兒童的受教育機會不斷擴大，入學普及水平顯著提高，學前融合教育工作逐漸由規模發展轉向質量提升。

“學前教育是終身教育的開端，學前融合教育高質量發展，關系到每一位特殊兒童的成長和幸福。”鄭州幼兒師范高等專科學校校長楊俊良表示，鄭州幼專作為一所以學前教育為特色、特殊教育協同發展的師范院校，未來將進一步加快推進學前融合教育高質量發展。據介紹，下一步，我省將不斷擴大全省學前融合教育覆蓋廣度和深度；繼續保持與聯合國教科文組織等國際組織在學前融合教育領域的深度合作；進一步在融合教育理念、理論、機制與實踐模式等方面開展專業化研究，努力開創融合教育高質量發展局面。

啟動儀式上，來自學前融合教育一線的工作者們聯合向社會發出呼吁：每一位兒童，包括特殊教育兒童，都平等享有受教育權。在普通學校接受教育，應當成為特殊需要兒童接受教育的首選途徑。所有學校都應當堅持“零拒絕”原則，支持適齡特殊需要兒童能夠接受高品質教育。讓我們每個人從我做起，接納特殊需要兒童本來的樣子，迎接他們回歸主流社會，不忽視、不排斥、不歧視，為孩子們努力創造出一個美好的教育環境。

鄭報全媒體記者?王紅