中原網(wǎng)訊(趙文源)有追求才有動(dòng)力，有愛(ài)心才會(huì)育人。托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。”教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。——熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，用心做事，用愛(ài)包容。張麗老師用她二十多年的教育行動(dòng)踐行著對(duì)師德師風(fēng)的理解。

有了愛(ài)才有教育，良好的師德師風(fēng)是教育的前提和保證。張麗老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在平時(shí)的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，在對(duì)學(xué)生的“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，張麗老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是“特別的愛(ài)給特別的你”， 她通過(guò)家訪了解孩子們的生活，通過(guò)和孩子們平等的交流，耐心傾聽(tīng)他們的心里話(huà)，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，能言善導(dǎo)，幫助孩子們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。

作為一名班主任，張麗老師重視班規(guī)的制定。利用班規(guī)來(lái)約束學(xué)生，制定班級(jí)達(dá)標(biāo)考核辦法和評(píng)分細(xì)則，實(shí)行學(xué)生德育評(píng)分積分制，學(xué)期末進(jìn)行考核。考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人的重要依據(jù)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)的制定，不僅讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。張麗老師還充分利用品德課、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育，在各科教學(xué)中滲透德育點(diǎn)，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。并通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)育人，豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，收到了顯著的育人效果。

在工作之余，張麗老師與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

師德師風(fēng)建設(shè)是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路，是一首唱不完的歌，是一個(gè)教師職業(yè)生涯的完美追求。身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

編輯：劉麗雅

【來(lái)源：中原網(wǎng)】

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