南陽(yáng)網(wǎng)訊（通訊員王本堂）淅川縣九小地處縣城居民密集地段，由于歷史原因?qū)W?？臻g狹小，在落實(shí)縣教體局＂五育并舉＂教改指示中，其中建立勞動(dòng)教育基地一直是個(gè)比較困惑的堵點(diǎn)。想就近找塊地吧，學(xué)校周?chē)鷽](méi)有合適空地。距學(xué)校距離遠(yuǎn)了吧，不僅建設(shè)成本及管理成本都太高，而且學(xué)生往返路途中也不太安全。

在這次“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”大討論大實(shí)踐中，學(xué)校班子認(rèn)真開(kāi)動(dòng)了腦筋，進(jìn)一步提高了對(duì)勞動(dòng)教育意義的認(rèn)識(shí)和對(duì)建立勞動(dòng)教育基地的緊迫感。

大家一直認(rèn)為勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展的基礎(chǔ)，勞動(dòng)技能是人類(lèi)發(fā)展的核心技能，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與勞動(dòng)習(xí)慣是德育教育的重要任務(wù)之一，僅靠現(xiàn)有的課堂教育、學(xué)科滲透、手工制作、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)這些途徑不能全面完成勞動(dòng)教育的目標(biāo)。開(kāi)辟新渠道、搭建新載體、拓展勞動(dòng)實(shí)踐途徑，刻不容緩。

在實(shí)施“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年＂民主生活會(huì)上，余秀岐校長(zhǎng)和其他班子建議：一是在教學(xué)樓房頂用泡沫箱和花盆裝土種植各種果樹(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行果樹(shù)種植及管理技術(shù)教育；二是要求學(xué)生從家里養(yǎng)一盆花卉帶到學(xué)校，放到各教室窗臺(tái)或過(guò)道邊緣，通過(guò)澆水、施肥、除草、防治病蟲(chóng)害等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行花草管理知識(shí)教育；三是在教學(xué)樓后狹窄空間處鋪上沙土，種植各種中草藥材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)中藥材的知識(shí)教育。

觀念決定出路。只要思想不滑坡，解決堵點(diǎn)方法多。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，淅川縣九小定會(huì)以觀念能力作風(fēng)建設(shè)開(kāi)路，以思想破冰引領(lǐng)發(fā)展突圍，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變促進(jìn)擔(dān)當(dāng)實(shí)干，把＂學(xué)生的健康發(fā)展高于一切”當(dāng)做最高使命和最重要的辦學(xué)理念，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。