為全面提升中小學生綜合素質，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，日前，河南省教育廳等10部門聯合研究制定《關于推進中小學生研學旅行的實施方案》，要求中小學要結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，每學年安排一至兩次研學旅行。

中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿等方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。此次我省提出，研學旅行須遵循教育性、實踐性、安全性、公益性、協同性五大原則，注重因地制宜，突出河南特色，打造具有中原風格、國家標準、國際視野的研學旅行“五個一”精品工程：建設一批層次分明、各有特色、示范引領的研學旅行基地(營地);打造一批河南特色、主題鮮明、影響深遠的研學旅行精品線路;培養一批志在研學、專業過硬、結構合理的研學旅行師資隊伍;研發一套基層可推、一線可學、外地可鑒的精品研學旅行課程體系;建立一套責任清晰、科學規范、保障到位的研學旅行管理機制。

《方案》要求，各中小學要結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，制定學校整體方案，做到有課時、有師資，同時與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合，精心設計研學旅行活動課程。

在課時安排上，學校可根據教育教學計劃，在正常上課時間靈活安排研學旅行時間，一般安排小學四到六年級、初中七到八年級、高中一到二年級(含中等職業學校)，盡量錯開旅游高峰期，每學年安排一至兩次研學旅行。

在師資配備上，要求有計劃地培養一批研學旅行專業人員，培訓納入我省中小學教師繼續教育培訓體系，學校教師組織研學旅行活動要計入教育教學工作量。

《方案》還提出，學校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發展的前提下，對學生參加研學旅行的情況和成效進行科學評價，將研學旅行評價結果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。另外，精心設計研學旅行課程，提高研學旅行質量，根據學段特點和地域特色，開發具有河南特色的自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等多種類型的活動課程，編寫適合我省中小學生研學旅行活動的專題讀本，逐步建立小學階段以鄉情縣情市情為主、初中階段以市情省情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動地方課程體系。

猛犸新聞•東方今報記者 張靜/文 沈翔/圖