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中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 鐘嘉儀 張紫欣 記者 劉盾）前不久，廣東省教育廳發布《關于公布基礎教育高質量發展實驗區、示范區名單的通知》，遴選出13個基礎教育高質量發展實驗區和15個基礎教育高質量發展示范區。基礎教育高質量發展實驗區、示范區實施周期為3年，從2023年1月起開展改革實踐。

其中，汕頭市、韶關市、湛江市等6個地市，以及河源市東源縣、茂名市信宜市等7個縣（市、區），立項為廣東省基礎教育高質量發展實驗區。東莞市、中山市等2個地市，以及廣州市越秀區、番禺區、南沙區，深圳市南山區、福田區等13個縣（市、區），立項為廣東省基礎教育高質量發展示范區。

《通知》提出，基礎教育實驗區、示范區要科學規劃和建設中小學幼兒園，增加公辦優質學位供給。示范區新創建5個以上基礎教育集團，實驗區創建5個以上城鄉教育共同體。強化優質帶動，加大對口幫扶力度，辦好鄉鎮中心幼兒園、中心小學和寄宿制學校“三所學校”，提升各類中小學尤其是農村學校辦學條件和質量。

《通知》明確，基礎教育實驗區、示范區要優化教師隊伍結構，健全完善市、縣、中心校（園）、校（園）四級教研體系，提升校長（園長）、教師、教研員能力素質。推進基礎教育信息化，構建互聯互通、共建共享的優質網絡資源體系。同時，深入推進基礎教育教學內容、方法及評價制度改革，全面實施素質教育。推動創建一批學前教育普及普惠縣（市、區）和義務教育優質均衡縣（市、區），提升縣域普通高中整體辦學水平，促進基礎教育高質量發展。

《通知》要求，各地把推進基礎教育高質量發展實驗區、示范區工作納入重要工作日程，推動工作任務全面落實，推進實現基礎教育高質量發展。各實驗區、示范區要明確改革的重點領域與關鍵環節，從本地實際出發，積極探索出臺配套政策和具體實施辦法，創新基礎教育發展的體制機制，健全完善政策支持體系。