大象新聞·河南廣播電視臺(tái)記者成書麗

【資料圖】

生活即課堂，勞動(dòng)出真知。在居家上網(wǎng)課期間，鄭州市不少學(xué)校充分發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育協(xié)同育人作用開展多種多樣的勞動(dòng)教育，成為學(xué)生們居家學(xué)習(xí)的一抹亮色和親子溝通的橋梁。

“大家好，我是運(yùn)河城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)五班的王梓涵，今天我們一起來整理一下學(xué)習(xí)桌吧！”

“我是六年級(jí)四班的李悅彤，今天來做一道青豆炒肉……”疊衣服、整理書桌、打掃衛(wèi)生、洗菜做飯……疫情之下，鄭州市不少學(xué)校聯(lián)合家庭，利用家居環(huán)境和家庭資源，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，掌握日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能等。

鄭州市二七區(qū)運(yùn)河城實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員郭相含介紹說，學(xué)校每周都會(huì)讓學(xué)生們分年級(jí)進(jìn)行居家勞動(dòng)，大家的參與積極性很高。“比如一二年級(jí)的孩子比較小，就做疊衣服、鋪床這些比較簡(jiǎn)單的勞動(dòng)活動(dòng)；中年級(jí)的學(xué)生可以疊衣服、刷碗、洗菜，在玩中學(xué)、學(xué)中做；高年級(jí)的學(xué)生，更多的是讓他們幫助家人打掃衛(wèi)生、做飯，增強(qiáng)生活技能。”

而學(xué)生們參與勞動(dòng)的積極性也都非常高。“有的孩子還跟我說，‘我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么去和面了，比我媽媽都和的好’。”郭相含笑著告訴記者。

（鄭州市二七區(qū)永安街小學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行“水果拼盤大創(chuàng)作”）

記者了解到，在居家勞動(dòng)中，有的學(xué)生巧妙運(yùn)用各種水果，創(chuàng)作出一盤盤造型獨(dú)特、美觀營(yíng)養(yǎng)的水果拼盤；有的學(xué)生化身“護(hù)花小能手”，把家中的陽臺(tái)和窗臺(tái)變成了生機(jī)勃勃的樂園；還有的學(xué)生把蔬菜汁變成“魔法水”，做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（鄭州市大學(xué)路第二小學(xué)副校長(zhǎng)譚珮）

鄭州市大學(xué)路第二小學(xué)副校長(zhǎng)譚珮表示，勞動(dòng)教育已經(jīng)成為學(xué)生們居家學(xué)習(xí)生活中的一抹亮色、親子溝通的一座橋梁。

“學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造、探究科學(xué)、分享快樂。學(xué)校以‘勞動(dòng)小能手’在線評(píng)選驅(qū)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)熱情；基于家校共育平臺(tái)，充分發(fā)揮勞動(dòng)課程的育人功能。基于真實(shí)生活情境，訓(xùn)練學(xué)生的勞動(dòng)技能、強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)。”譚珮說。

在居家勞動(dòng)之余，還有不少學(xué)校開發(fā)了新的線上勞動(dòng)課程，以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然世界的探索。鄭州市管城區(qū)港灣路小學(xué)教導(dǎo)處主任朱永鋒介紹，學(xué)校近日邀請(qǐng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院鄭州果樹研究所的專家們，帶著孩子們一起在線學(xué)習(xí)中國(guó)的桃文化、桃子的栽培方法等，感受植物世界的美好。

（ 鄭州果樹所研究員、博士生導(dǎo)師、副所長(zhǎng)曹珂給學(xué)生們講解《果中珍品——桃》）

“通過開發(fā)實(shí)施‘果樹所’系列勞動(dòng)實(shí)踐教育課程，引導(dǎo)學(xué)生了解田地里的世界，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和探究能力，促進(jìn)綜合能力和素質(zhì)的發(fā)展。接下來，學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)勞動(dòng)教育，讓孩子在線上、線下一樣健康快樂地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長(zhǎng)。” 朱永鋒說。