近日，有媒體報(bào)道 " 教師體罰學(xué)生被開(kāi)除，44 名家長(zhǎng)挽留 " 的消息，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，并登上微博熱搜榜。教師到底該不該體罰學(xué)生？教育懲戒如何達(dá)到目的？這些問(wèn)題再次成為眾多網(wǎng)友議論的焦點(diǎn)。

(資料圖)

教師體罰學(xué)生遭開(kāi)除

據(jù)報(bào)道，在廣東東莞某小學(xué)課堂上，一學(xué)生趁老師面向黑板之際，沖老師做了一些不雅的動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)后，覺(jué)得班風(fēng)存在問(wèn)題，讓這名學(xué)生扎了幾十分鐘的馬步。事發(fā)后，學(xué)校給予了老師開(kāi)除處罰，班上 47 名家長(zhǎng)得知，有 44 名家長(zhǎng)接龍挽留老師。

李女士得知兒子被班主任老師體罰后，拍了孩子膝蓋上淤青的視頻，并發(fā)到網(wǎng)上，對(duì)涉事老師進(jìn)行聲討。李女士表示，" 老師讓她兒子扎了四十幾分鐘的馬步，兒子扎不好，老師還用棍子打了她！" 李女士十分氣憤，" 老師的體罰行為，已導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)了！"

事發(fā)后，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)和公安機(jī)關(guān)均介入調(diào)查，緊接著，學(xué)校表示，對(duì)于被體罰的學(xué)生，學(xué)校已安排了心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行道歉、解釋。

44 名家長(zhǎng)挽留涉事老師

據(jù)媒體 5 月 21 日?qǐng)?bào)道，廣東東莞市寮步明珠小學(xué)二年級(jí)的十多名學(xué)生因在課堂上做不雅手勢(shì)，被老師罰扎馬步，還被老師拿棍子抽打。事后，涉事教師被開(kāi)除。

視頻顯示，一涉事學(xué)生家長(zhǎng)稱，孩子在學(xué)校扎馬步約一小時(shí)，扎不好還要挨打，其他家長(zhǎng)也表示，這名老師平時(shí)對(duì)孩子也比較嚴(yán)格。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，涉事班級(jí)共有 47 名家長(zhǎng)，其中有 44 名都對(duì)涉事老師進(jìn)行挽留，希望她能重回學(xué)校的崗位。

一名家長(zhǎng)告訴記者，事件中他的女兒也被老師體罰了，但他并沒(méi)有怪老師，認(rèn)為老師只是一時(shí)沖動(dòng)。

還有家長(zhǎng)說(shuō)：" 我們平時(shí)對(duì)小孩也比較嚴(yán)格，而且也跟班主任表示過(guò)，我們把小孩交到她手里，就是相信她。"

校方回應(yīng)：已向?qū)W生家長(zhǎng)道歉解釋

校長(zhǎng)表示，他們已對(duì)事件進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在老師上課面向黑板的時(shí)候，做了一些不雅的動(dòng)作，老師覺(jué)得班風(fēng)可能存在問(wèn)題，于是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育，然后對(duì)一些學(xué)生用棍子打了幾下。對(duì)于被體罰的學(xué)生，學(xué)校已安排了心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行了道歉解釋。

校方也表示，在之前的教學(xué)工作中，該老師確實(shí)得到了同事和學(xué)校的認(rèn)可。

據(jù)了解，涉事老師入職該學(xué)校兩年，從一年級(jí)開(kāi)始，就擔(dān)任班主任帶學(xué)生讀到二年級(jí)。面對(duì)記者的采訪，該老師對(duì)此次體罰學(xué)生過(guò)當(dāng)，表示懺悔，并選擇公開(kāi)給學(xué)生和家長(zhǎng)道歉。

目前，學(xué)生們已經(jīng)返校正常上課，而當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)和公安部門(mén)也已介入。

教師該不該體罰學(xué)生？

教師到底該不該體罰學(xué)生呢？對(duì)此，網(wǎng)友看法不一。

有人認(rèn)為 " 不打不成材 "" 小時(shí)候也經(jīng)常挨老師打 ""44 名家長(zhǎng)挽留也側(cè)面說(shuō)明這名老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé) "。

也有網(wǎng)友認(rèn)為：" 體罰不對(duì)，手里拿東西打更不對(duì) "。

部分網(wǎng)友則建議：" 可以罰打掃衛(wèi)生 "。

最后，也有網(wǎng)友提出，教師嚴(yán)管學(xué)生，只要內(nèi)心思想是正確的，沒(méi)毛病，要給老師權(quán)力，否則學(xué)生無(wú)法教了。這么多家長(zhǎng)合力挽留，也足以說(shuō)明這老師平時(shí)工作很不錯(cuò)，不能因?yàn)橐粋€(gè)小的錯(cuò)誤，就一棍子打死，這樣學(xué)校又會(huì)少一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

如何區(qū)分體罰和教育懲戒？

那么，法律怎么看這事，老師要怎么管理學(xué)生？可以懲戒或者體罰嗎？

對(duì)此，頭條號(hào)簽約作者 " 螞蟻說(shuō)法 " 認(rèn)為，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第 2 條規(guī)定，教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為。

圖源：視覺(jué)中國(guó)

體罰和教育懲戒的不同之處是，體罰持有一定的傷害故意，至少持有放任的傷害故意，而教育懲戒，意在促使學(xué)生認(rèn)識(shí)和改正自己的錯(cuò)誤行為，出發(fā)點(diǎn)是好的。

其次，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第 7 條規(guī)定，（一）故意不完成教學(xué)任務(wù)要求或者不服從教育、管理的；（二）擾亂課堂秩序、學(xué)校教育教學(xué)秩序的，學(xué)校及其教師應(yīng)當(dāng)予以制止并進(jìn)行批評(píng)教育，確有必要的，可以實(shí)施教育懲戒。

學(xué)生趁老師面向黑板之際，沖老師做不雅的動(dòng)作，老師可以對(duì)其實(shí)施教育懲戒，但有網(wǎng)友提出，如何區(qū)分體罰和教育懲戒呢？可以參考懲戒規(guī)則。

《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第 12 條規(guī)定，教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過(guò)程中，不得有以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰，或者超過(guò)正常限度的罰站、反復(fù)抄寫(xiě)，強(qiáng)制做不適的動(dòng)作或者姿勢(shì)的變相體罰。