大河報·豫視頻記者 牛潔 通訊員 王青萍

(相關(guān)資料圖)

推動“雙減”政策落地見效，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

7月14日上午，鄭州市鄭東新區(qū)召開集團化辦學推進會。會上，鄭州市鄭東新區(qū)5個教育集團集體亮相、正式官宣。此外，大河報·豫視頻記者獲悉，該區(qū)還將在三年內(nèi)培育20個教育集團名品牌。

五大教育集團亮相，

全面啟動深化中小學集團化辦學工作

會上，鄭東新區(qū)教文體局局長張利剛率先介紹了召開此次集團化辦學推進會的背景、意義和使命，強調(diào)了深化集團化辦學的重要性和必要性。

鄭東新區(qū)教文體局副局長王革非宣讀了《鄭東新區(qū)深化中小學集團化辦學實施方案》和《鄭東新區(qū)關(guān)于成立鄭東新區(qū)外國語教育集團等五個教育集團的決定》。

據(jù)介紹，鄭東新區(qū)決定成立5個教育集團，分別為鄭東新區(qū)外國語學校教育集團、鄭東新區(qū)聚源路小學教育集團、鄭東新區(qū)春華學校教育集團、鄭東新區(qū)文苑學校教育集團、鄭州市第四十七中學鄭東思賢學校。

隨后，鄭州市教育局副處級專職督學王海花、鄭州市教育局督學曹章成、鄭東新區(qū)管委會副主任李秋紅為五個教育集團的總校長進行了集體授牌。

據(jù)悉，優(yōu)質(zhì)資源均衡是鄭東新區(qū)發(fā)展教育集團最重要的動因。

過去十年間，鄭東新區(qū)先后采取學區(qū)制管理、優(yōu)質(zhì)校托管新建校、引進省內(nèi)外名校等措施，積極推進義務教育辦學模式改革，較好實現(xiàn)了從“學有所教”向“學有優(yōu)教”轉(zhuǎn)變。但是，現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教育資源在一定范圍和程度上仍不能滿足群眾對美好教育的需求。

為讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每個孩子、每個家庭，鄭東新區(qū)瞄準問題、精準發(fā)力，以5個教育集團為龍頭，全面啟動深化中小學集團化辦學工作，推進基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源在全區(qū)的覆蓋面和受益面。

4個緊密型、1個合作型，

看看有沒有你家娃的學校

據(jù)悉，5個教育集團包括4個緊密型教育集團和1個合作型教育集團。這些教育集團將如何打造？

●緊密型：一套班子、統(tǒng)一管理、資源共享

據(jù)了解，4個緊密型教育集團由鄭東新區(qū)區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學校為集團牽頭校，統(tǒng)籌安排若干所相鄰的潛力校和新建校作為集團成員校。

其中，鄭東新區(qū)外語學校教育集團，以鄭東新區(qū)外國語學校為牽頭學校，鄭東新區(qū)龍翔小學、鄭東新區(qū)龍翔初級中學、鄭東新區(qū)豐盈路初級中學為成員學校；

鄭東新區(qū)聚源路小學教育集團，以鄭東新區(qū)聚源路小學為牽頭學校，鄭東新區(qū)通泰路小學為成員學校；

鄭東新區(qū)春華學校教育集團，以鄭東新區(qū)春華學校為牽頭學校，鄭東新區(qū)商鼎路第一小學、鄭東新區(qū)華水小學為成員學校；

鄭東新區(qū)文苑學校教育集團，以鄭東新區(qū)文苑學校為牽頭學校，鄭東新區(qū)藝慧街小學為成員學校。

緊密型教育集團實行總校長負責制，主持集團全面工作，負責對集團內(nèi)的人事、財務、招生和教育教學管理等工作進行統(tǒng)籌部署。各成員校分別派駐一名執(zhí)行校長，接受集團總校長統(tǒng)一領(lǐng)導與管理，主持校區(qū)的日常管理工作。集團內(nèi)部實行“一套班子、多個校區(qū)，統(tǒng)一管理、資源共享、統(tǒng)一考評”的運作方式。

●合作型：優(yōu)質(zhì)學校輸出品牌、委派管理人員和骨干教師

合作型教育集團是鄭東新區(qū)在引進清華大學附屬中學、河南省第二實驗中學、河南大學附屬學校等這些在全國、全省領(lǐng)先的優(yōu)質(zhì)品牌的基礎上，充分發(fā)揮鄭州市第四十七中學的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，以合作辦學的形式，將鄭東新區(qū)永豐學校托管給鄭州市第四十七高級中學進行管理。合作期間，學校更名為鄭州市第四十七中學鄭東思賢學校。

合作型教育集團在保持學校行政隸屬關(guān)系和教職工人事關(guān)系不變的前提下，簽訂合作辦學協(xié)議，明確各方責任、權(quán)利和義務，托管學校接受優(yōu)質(zhì)學校的管理。

優(yōu)質(zhì)學校向托管學校輸出品牌、委派管理人員和骨干教師，助力托管學校全面提升教育教學質(zhì)量和辦學水平。

目標：三年培育20個教育集團名品牌

除了集體亮相的5大教育集團外，鄭東新區(qū)接下來還有大動作。

據(jù)介紹，“十四五”期末，鄭東新區(qū)將培育創(chuàng)建不少于20個質(zhì)量過硬、特色鮮明、品牌彰顯的教育集團，形成集團化辦學的良好發(fā)展態(tài)勢，區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源顯著增加，基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平整體提升，基本實現(xiàn)“讓每個孩子均等享受優(yōu)質(zhì)教育”的目標，轄區(qū)群眾對教育的獲得感、幸福感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。

鄭東新區(qū)的集團化辦學將遵循“三個基本原則”充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校輻射帶動、示范引領(lǐng)和品牌效應作用，快速提升新建學校、薄弱學校辦學質(zhì)量，加快推進教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化進程。

第一，堅持“建一所優(yōu)一所”原則。探索引入名校資源，以“優(yōu)質(zhì)校+新建校”模式，助力新建校高起點辦學。原則上新建公辦學校全部納入集團化管理，力爭“建一所，優(yōu)一所”。

第二，堅持“帶一所強一所”原則。以擴優(yōu)提質(zhì)為目標，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，以“優(yōu)質(zhì)校+潛力校”模式，在辦學理念、學校管理、教育教學等方面帶動潛力學校快速提升。

第三，堅持“一集團一特色”原則。鼓勵支持教育集團發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色、創(chuàng)新發(fā)展。尊重保護集團內(nèi)每一所學校的傳統(tǒng)特色課程和優(yōu)勢品牌項目，實現(xiàn)各美其美、美美與共。

集團化辦學，

鄭東新區(qū)將打“六項舉措”組合拳

集團化辦學不僅要有思路有模式，還要有舉措有保障。接下來，鄭東新區(qū)將打出一套組合拳，六項舉措推進集團化辦學提質(zhì)增效、擴面升級。

一是構(gòu)建“共生式”集團文化，實現(xiàn)共同發(fā)展。

各教育集團圍繞“共商共識、共建共享、共進共融”開展合作，實現(xiàn)集團校內(nèi)部優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射推廣與合成再造，持續(xù)縮小牽頭校與成員校在辦學條件、管理水平、師資力量、教學質(zhì)量等方面的差距，有效化解優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡不充分矛盾。

二是建立“賦能式”管理機制，激發(fā)辦學活力。

依法賦予教育集團更多的人權(quán)事權(quán)財權(quán)和內(nèi)部管理權(quán)，鼓勵集團建立現(xiàn)代學校管理制度。保障教育集團辦學自主權(quán)，將學校執(zhí)行校長提名聘任權(quán)、內(nèi)設機構(gòu)設置權(quán)、辦學經(jīng)費使用權(quán)、獎勵性績效工資分配權(quán)、特色課程開設權(quán)等權(quán)力賦予學校，實現(xiàn)責權(quán)有效統(tǒng)一，釋放教育集團辦學活力。

規(guī)范學校考核評比，減少行政干預，把校長、教師從與教書育人無關(guān)的不合理負擔中解放出來，讓校長放手辦學，讓教師專心教書。

三是打造“內(nèi)涵式”發(fā)展格局，共享優(yōu)質(zhì)資源。

構(gòu)建集團課程體系，開發(fā)、共享、配送優(yōu)質(zhì)課程資源，為學生提供更為豐富、更具價值的學習內(nèi)容。聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)，積極推進課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量。

四是探索“貫通式”培養(yǎng)模式，實施銜接課程。

鼓勵教育集團打破學段壁壘，開展貫通式培養(yǎng)、集團內(nèi)直升等方面的改革試點。通過規(guī)劃實施小初銜接課程與教學，探索小學和初中貫通式培養(yǎng)的教育模式，實現(xiàn)學段間的無縫對接和順暢過渡。教育集團招生嚴格按照招生政策規(guī)定，招生計劃、招生范圍、招生方式由教育行政部門確定。在條件成熟的情況下，對符合直升入學條件的小學應屆畢業(yè)生，可考慮在符合招生原則的前提下直接升入集團內(nèi)的初中學校。

五是實行“首站式”教師培育，推進輪崗交流。

建立集團內(nèi)人才儲備和交流機制，通過輪崗、走教、兼課等方式，推動集團內(nèi)教師和管理人員有序流動。集團內(nèi)新招聘教師要在牽頭校接受為期1-2年“首站式培育”，集團內(nèi)統(tǒng)一職稱評審，職稱評聘向跨校任職、兼課、指導的干部和教師傾斜。

六是建立“階梯式”激勵機制，促進擔當作為。

采取“以獎代補”方式,對辦學成效突出的教育集團予以獎補，獎補資金主要用于集團內(nèi)干部教師培訓、課程開發(fā)、質(zhì)量監(jiān)測、校園文化建設、聘請專家等活動。探索試行教育集團總校長崗位績效工資制，促進校長擔當作為，形成教育家辦學的激勵機制和政策導向。

根據(jù)集團規(guī)模、辦學績效考核結(jié)果，設置階梯式獎勵方案，對在當年考核評估中名列前茅的教育集團，分別給予100萬、50萬、30萬不等的資金獎勵。

責編:王時丹 | 審核:李震 | 總監(jiān):萬軍偉