數據顯示，課改實驗班的學生三年級期末考試數學平均90.1分，比普通班高11.5分;語文平均90分，比普通班高15.3分。

2018年11月26日，由華東師范大學基礎教育改革與發展研究所所長楊小微教授領銜的專家組來到正揚小學評估。專家認為，中小學課程改革，是要讓孩子減負增效、提升學習能力。從正揚小學的實驗看，效果明顯。下一步，要加大實驗的樣本數，加強對數據的采集、分析，改進教學方法，對綜合素養進行觀察評價后，再逐步穩健推廣。

該課改還未推廣，如今被叫停。赤壁市教育局的整改通知書稱，根據2019年民辦教育年檢反饋和學生家長反映，你校一、二年級沒有開設數學課程。義務教育階段學校按規定開齊課程、開足課時，是規范辦學行為的具體體現，是貫徹落實《義務教育學校管理標準》的底線要求。

近期中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》文件又明確規定：“開齊開足開好國家規定課程，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度”，“嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經審定的教材”。

湖北赤壁正揚小學三年級學生使用的數學第一冊教材

赤壁市教育局要求正揚小學，接此通知后一周內向教育局寫出書面整改方案。“要求你校2019年秋季必須按照開齊課程、開足課時。”

9月19日，赤壁市教育局局長胡新文向上游新聞記者表示，義務教育階段，課程和課時都有明文規定，必須要嚴格執行規定。