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近年來，陜西省大荔縣紅樓小學教育集團以“建高雅校園、塑儒雅教師、育文雅學生、辦和諧教育”為目標，積極探索集團化辦學“行政推動、優質帶動、校際聯動”的管理模式，以“三名+”建設工作體系為載體，依托“管理互融、教研互通、師資互派、學生互動、制度共建、資源共享、文化共育、質量共評”的運行模式，培養了一批業務精湛、德才兼備的名師和名校長，構建“和雅”課程體系，打造“名校云集、名師輩出、群眾滿意”的品牌教育體系，促進了區域城鄉教育的均衡優質發展。

推行多種模式，聚焦“名校+”建設

紅樓小學教育集團在“名校+”研修共同體內確立并運行“三一三異”辦學策略：“三一”指教育教學管理模式相對統一、校長和教師培養共享資源相對統一、學生發展活動內容相對統一；“三異”指校園文化打造求同存異、質量提升邁進步伐求同存異、教師考核制度求同存異。集團在堅持成員校發展一盤棋的同時，積極探索“1+1+X”辦學模式，各成員校在常規管理、活動開展、教學質量評價等方面協調一致、同步推進，實現課程、師資、活動等資源共享，力求在“大統一”與“存小異”之間，更好地實現融合發展，打造“名校+”品牌。

集團在“名校+”教育聯合體內建立內涵提升聯動機制，定期舉行各種展示活動。根據實際工作和學校發展需要，合理調配研修共同體教師跟崗交流，實現“名校”“+校”雙向有序流動；遵循“自主申報、學科平衡、綜合考量”的提前預約原則，積極探索教育集團內管理人員和教師的交流模式，穩妥推進各成員校之間教師輪崗交流。