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為幫助學生養成自我反思、自我思考，尋求意義的哲思習慣，促進學生從“有知識的人”向“有智慧的人”的轉變，5月31日，二七區長江東路第二小學在錄播室進行了兒童哲學課程活動成果展示活動。

二年級的學生處在規則養成和個性發展的矛盾過程中，基于此，二年級以“自由”為話題，設計開展了“方圓之間 自由無限”的兒童哲學課程活動。

本次活動包含三個內容，第一項是課例展示，同學們先是聯系生活交流了對自由的認識和不自由的生活現實，創設自由之島的情境，小組針對課堂、十字路口、餐廳、超市這四個地點討論了“沒有約束的世界會是什么樣子”，認識絕對自由對正常生活秩序的破壞，在參與了著名的“瓶口逃生實驗”之后，同學們知道了規則秩序的重要意義，最后總結出了生活需要不自由，遵守規則很重要。第二個內容是情景劇表演，通過設置貼近生活的角色和劇情，引發學生對現實沖突的思考，引導學生進一步認識自由與約束的辯證存在，理解父母對自由的約束正是愛的表現，也引發學生從內心接受現實中的一些約束，遵從現實規則。第三個內容是榜樣故事分享，學習鐘南山、張定宇、張伯禮、陳薇等人在疫情期間自我約束的事跡，學習最美的自由。

本次活動引導學生正確認識規則之內尋求自由，既幫助學生發展了辯證思維，也幫助學生從小樹立了規則意識，從行為上形成自我約束，成為合格的公民，達成自由發展與遵守規范的辯證統一。同學們對自己的一些行為和思想進行了反思，對面對的限制約束有了更深刻的認知。長江東路第二小學全體教師將總結此次活動經驗，在哲思啟智的同時，讓哲學滲透生活，以哲學元問題的思考幫助學生更好地處理現實問題，達成人格穩定和心理自洽。

鄭報全媒體記者 魏瑞娟