當(dāng)人們還在討論

“學(xué)習(xí)困難”竟然能夠醫(yī)治的時候

(資料圖片)

門診已經(jīng)全部約滿了

近日

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

開設(shè)學(xué)習(xí)困難門診的消息上了熱搜

相關(guān)話題引發(fā)網(wǎng)友討論

不少網(wǎng)友稱

“第一次聽說這樣的科室，長見識了”

還有網(wǎng)友表示相見恨晚

“要是自己小時候也有就好了”

更有網(wǎng)友腦洞大開

“上班困難科室了解一下？”

8月1日，澎湃新聞記者在復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院查詢發(fā)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)困難”門診屬于心理科，該門診只有每周四下午1點半開放，限號20人，費用為25元。

目前，學(xué)習(xí)困難門診的預(yù)約很緊俏，記者看到能夠網(wǎng)上預(yù)約的8月4日、8月11日的號源均已告罄，預(yù)約可謂“一號難求”。

雖然網(wǎng)友們對“學(xué)習(xí)困難”表達了種種感同身受的調(diào)侃，但其背后的醫(yī)學(xué)原因值得更加嚴(yán)肅的思考。

8月1日，復(fù)旦兒科醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院顯示，8月11日“學(xué)習(xí)困難”門診已約滿。

8月1日，復(fù)旦兒科醫(yī)院心理科官方微信號對學(xué)習(xí)困難門診做了“揭秘”。相關(guān)科室負責(zé)醫(yī)生直言，學(xué)習(xí)困難是一個在很多因素的作用下，造成孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好、成績不良的結(jié)果。

簡單來說，孩子學(xué)習(xí)困難，除了家庭教育的原因外，還可能由各種神經(jīng)發(fā)育問題、情緒和精神心理障礙、文化和環(huán)境不利因素等所造成。

復(fù)旦兒科醫(yī)院心理科稱，國內(nèi)外研究報告顯示，學(xué)習(xí)困難的發(fā)生率為20％左右，男生比女生的數(shù)量更多一些。

展開來分析，兒科醫(yī)院醫(yī)生表示第一種神經(jīng)發(fā)育問題造成的“學(xué)習(xí)困難”，實際上有一系列的生理原因。這些生理問題在診斷上可能包含“學(xué)習(xí)障礙”（包括閱讀障礙，書寫障礙、數(shù)學(xué)障礙等）、“注意缺陷多動障礙”、“精神發(fā)育遲緩”、“孤獨譜系障礙（自閉癥）”等，這些都是和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有關(guān)的問題。

“其中，患有‘注意缺陷多動障礙’的孩子是我們門診最常見的情況，這些孩子因為神經(jīng)發(fā)育不完善，難以集中自己的注意力，造成在學(xué)習(xí)的時候容易分心、發(fā)呆、畏難，影響了學(xué)習(xí)成績?！贬t(yī)生說。

另一種常見的情況是“學(xué)習(xí)障礙”（包括閱讀障礙，書寫障礙、數(shù)學(xué)障礙等），這些孩子雖然智力正常，但在某項特定的學(xué)習(xí)能力方面發(fā)育落后，影響到相應(yīng)的學(xué)科成績。

醫(yī)生表示，這兩類孩子往往被家長和老師誤解成“小學(xué)渣”或者不愛學(xué)習(xí)的“小懶蟲”。但實際上，經(jīng)過正規(guī)的治療，包括藥物治療、行為治療、專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練等，這些孩子的情況是可以大大改善的，甚至從“學(xué)渣”逆襲成“學(xué)霸”。

除此之外，還有一些更廣泛的神經(jīng)發(fā)育問題，比如“精神發(fā)育遲緩”、“孤獨譜系障礙”等，對學(xué)習(xí)的影響更大。醫(yī)生表示，這類孩子如果能參加專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，再配合教學(xué)上的輔助，同樣也可以獲得明顯的進步。

“來到學(xué)習(xí)困難門診就診的孩子之中，還有大約三分之一存在一些情緒和精神心理障礙，比如‘學(xué)校適應(yīng)障礙’‘焦慮抑郁’等?！贬t(yī)生表示，尤其在中學(xué)階段來就診的孩子情緒問題的比例很高，孩子在焦慮緊張、情緒低落的狀態(tài)影響下，導(dǎo)致精力減退，注意力不能集中，遇到困難容易放棄，缺乏自信，對學(xué)習(xí)狀態(tài)造成很大的影響。

“很多孩子受到情緒問題和學(xué)習(xí)退步的雙重打擊后，甚至?xí)撩跃W(wǎng)絡(luò)，對學(xué)習(xí)喪失興趣，和大人對抗，被家長、老師誤解為‘青春期叛逆’?！贬t(yī)生說。

面對有情緒問題的孩子，醫(yī)生通常會進行綜合治療，動員孩子的家庭、學(xué)校給予孩子心理上的支持，再配合專業(yè)的藥物治療和心理治療，讓孩子的學(xué)習(xí)和心理重回正軌。

“當(dāng)然，我們還會遇到許多學(xué)習(xí)困難的孩子，實際上孩子自身沒有太大的困難，而是在家長不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，或不合適的學(xué)習(xí)環(huán)境影響下，沒有達到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。”醫(yī)生說。

比如有的家庭給孩子安排的學(xué)習(xí)負擔(dān)太重，沒有運動和玩耍的時間；有的家庭更換輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長，孩子對新的輔導(dǎo)方式不太適應(yīng)；還有的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境比較嘈雜，孩子很難安靜地投入學(xué)習(xí)。

記者在復(fù)旦兒科醫(yī)院官網(wǎng)看到，該院心理科主要針對0－18歲兒童青少年各類心理行為問題和精神障礙的診治，除了學(xué)習(xí)困難門診，還設(shè)有心理咨詢門診、注意力門診、孤獨癥及心理發(fā)育門診、慢性疼痛和喂養(yǎng)障礙門診。

心理科開展的心理測評，則包括智力測驗、注意力測驗、心理發(fā)育評價、個性測試及各種精神癥狀和行為評定。各種形式的心理治療，包括游戲治療、家庭治療及父母培訓(xùn)等，還有兒童多動癥、孤獨癥以及各種不明原因的疼痛、嘔吐或其它軀體癥狀的診治。

從全國來看，開設(shè)“學(xué)習(xí)困難”門診的醫(yī)院不在少數(shù)。公開報道顯示，首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院、湖南省兒童醫(yī)院、濟南市兒童醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院等多家兒童醫(yī)院均開辦了“學(xué)習(xí)困難”門診。

來源：澎湃新聞（高級記者 李佳蔚）、中國新聞社