(相關(guān)資料圖)

6 月 25 日，網(wǎng)傳安徽合肥長豐縣一小區(qū)男孩遭家人棍打后從五樓跳下。據(jù)現(xiàn)場視頻顯示，男孩站在 5 樓窗戶外，屋內(nèi)有人用長桿對其擊打，樓下居民勸阻無果，男孩突然跳下。

當?shù)鼐酵▓蠓Q，經(jīng)初步調(diào)查，男孩閆某某因貪玩擔心母親責罰，躲到防盜窗外平臺上。其母親擔心閆某某墜樓，用棒狀物拍打閆某某，規(guī)勸其進屋。后閆某某跳樓。 目前，經(jīng)醫(yī)院診斷，閆某某身體多處骨折，肺部挫傷，暫無生命危險，相關(guān)情況正在進一步調(diào)查處理中。當?shù)貗D聯(lián)回應(yīng)稱，小孩調(diào)皮，媽媽用棍子嚇唬他，他不小心掉下來的。

視頻中，男孩一直在閃躲，而屋里的媽媽，一直揮舞著棍子頻繁擊打。看了這一幕，一個直觀的感受是，媽媽如此行為，給孩子帶來了巨大的壓迫感，這可能是孩子跳下去的主因，男孩墜樓后哭喊著媽媽別打我。

警方通報和婦聯(lián)說法中，將媽媽行為表述為 " 規(guī)勸孩子進屋 "，以及 " 嚇唬孩子 "，不少網(wǎng)友提出了質(zhì)疑，規(guī)勸孩子進屋為什么還用起了棍子，視頻中可以明顯看出，孩子的這一縱身跳樓是偏主動的，而不是不小心滑下去的。

再回到那個具體情境中去，孩子都站在五樓窗外，一步之差就會掉下去，這個時候還如此兇悍，這不是把孩子往更危險的境地推嗎？既然媽媽是要規(guī)勸這個孩子進屋，說明媽媽意識到了孩子處于危險之中，而且下面的熱心居民見此情況，一直在提醒家長不能再打了，那這位媽媽怎么就意識不到自己的過激行為，會放大意外發(fā)生的可能性，增加孩子的 " 危險系數(shù) " 呢？為何連這點常識都沒有。后面發(fā)生的事情，顯然也佐證了這些常識和判斷的實際準確性。

用自以為正確的方式，強加給孩子，不顧孩子的想法和反應(yīng)，一味逼仄孩子的空間，讓孩子按照自己意愿和設(shè)定來行事，這其實是很多家長的現(xiàn)實通病。" 男孩遭媽媽棍打跳下 5 樓 " 這事，本質(zhì)上是家長這種通病在現(xiàn)實中的一個極端表征。但也要看到，這還只是看得見的傷害，而那些看不見的心理創(chuàng)傷，不知道有多少，更難以預(yù)估會給孩子的人生帶來怎樣的負面影響。

家長，并非生來就是家長，如何當一名 " 好家長 "，也是一門大學問。放低姿態(tài)，調(diào)整好情緒，與孩子平等交流，拒絕粗暴相待，不要人為放大孩子的風險和隱患，是家長們要學習和努力的方向。可以肯定的是，偏激式教育的通病該糾偏了，以愛之名傷害孩子，是所有家長們都該警惕和摒棄的。

教育孩子，愛護孩子，也不只是一個家里事，更是一個全社會的公共事，給孩子一個良好安全的生活環(huán)境，需要大家共同創(chuàng)造和守護。社會要對家長的教育，有一個更有力的監(jiān)督、規(guī)制和引導。除此之外，社會層面也該警惕對孩子的一些 " 偏激式行為 "。比如，不要傳播一些兒童相關(guān)案件的不當視頻，避免對兒童造成二次傷害。對待孩子時，全社會都該戒了 " 偏激 " 這個毛病，這是規(guī)避兒童人為悲劇的基本前提。

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