記者從山東省人民政府新聞辦公室召開的新聞發(fā)布會上獲悉，山東省基礎(chǔ)教育穩(wěn)居全國第一陣營。

據(jù)山東省委教育工委常務(wù)副書記、省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒介紹，山東學前教育三年毛入園率從2015年的81.97%提高到2019年的90.4%，比全國平均水平高7個百分點，普惠率達到85%，比全國平均水平高8.99個百分點;九年義務(wù)教育鞏固率從2015年的97%提高到2019年的97.74%，比全國平均水平高2.94個百分點。高中階段毛入學率從2015年的97.36%提高到2019年的97.65%，比全國平均水平高8.15個百分點。

據(jù)悉，山東職業(yè)教育改革發(fā)展走在全國前列，首個部省共建國家職業(yè)教育改革發(fā)展高地在山東落地實施、取得重大突破，達到了“起步成勢”“一年成式”的目標。高等教育高質(zhì)量發(fā)展積厚成勢，高等教育毛入學率從2015年的48.06%提高到56.75%，比全國水平高5.15個百分點，進入普及化階段。

為黨育人、為國育才，立德樹人機制不斷完善

山東扎實推進黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦。深入實施大中小學德育一體化改革，推進思政課改革“六大行動”，在全國率先分類編制高校學科專業(yè)、中小學學科德育方案，立項建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化室、心理健康示范中心、資助育人“助翔行動”等重點項目，推動形成“三全”育人格局。

突出山東特色，堅持以文化人、以文育人，在全國率先開設(shè)大中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課程，組織編寫沂蒙精神教材和海洋文化讀本，深入實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、沂蒙精神弘揚和海洋文化教育工程，引導學生堅定文化自信、傳承紅色基因、提升人文素養(yǎng)。

多元評價、分類錄取，高考綜合改革平穩(wěn)落地

作為國家第二批高考綜合改革試點省份，山東積極探索更加注重學生綜合素質(zhì)評價的高考招生模式，構(gòu)建了具有山東特色的春季高考和夏季高考分類考試制度體系，實現(xiàn)了新高考的平穩(wěn)落地。社會對高考綜合改革正面評價達94.1%，教育部予以充分肯定。

新的夏季高考制度取消了文理分科，提供20種考試科目“套餐”，實行“專業(yè)+學校”志愿模式，建立了基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的錄取機制，有效引導了高中學校深化教育教學改革、完善選課走班制度，對高校調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量發(fā)揮了重要推動作用。今年夏季高考普通類第一次填報志愿本科計劃完成率達到99.99%。

深化了春季高考考試制度改革，完善技能考核辦法，健全“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”的春季高考招生模式，為中職學生對口深造提供了更多機會，職業(yè)教育吸引力大幅提升。2020年，山東中職教育招生錄取44.1萬人，其中有2.5萬人達到普高錄取線，中職招生同比增長12.78%;高職教育錄取36.8萬人，其中有2.44萬人達到本科錄取分數(shù)線，“職校只能招收低分生 ”的難題得到有效破解。

普及普惠、平等全納，基礎(chǔ)教育群眾獲得感不斷提升

山東堅持民有所呼、我有所應，從人民群眾最關(guān)切的問題入手，著力補齊基礎(chǔ)教育的短板。

擴大資源供給，讓幼兒入園不再“難”。頒布《山東省學前教育條例》，整治完成城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園2056所，新建改擴建幼兒園15923所，新增學位244.8萬個，為適齡兒童提供了更多入園機會。

“大班額瘦身”，讓城鎮(zhèn)中小學不再“擠”。優(yōu)化城鎮(zhèn)中小學規(guī)劃布局，新建改擴建中小學4064所，新增學位354萬個，66人以上超大班額全部消除，56人以上大班額比例由2015年的23.49%降至1%以下，所有縣(市、區(qū))通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗收。

兜住公平底線，讓弱勢群體不再“弱”。建檔立卡貧困家庭學生全部勸返復學，殘疾兒童、特困家庭兒童15年教育全免費，貧困村留守兒童關(guān)愛室全覆蓋，建設(shè)博愛學校7所，具備受教育能力的殘疾兒童少年義務(wù)教育入學率達到99.45%，保障“弱有所教、弱有所助”。

開展托管服務(wù)，讓家長課后不再“等”。全面推行小學生課后服務(wù)，覆蓋率達到94.63%，惠及小學生365萬名，有效解決了群眾關(guān)注的“放學早、無人看”難題。

分類管理、分類建設(shè)，高等學校特色發(fā)展初見成效

加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，整合組建新的齊魯工業(yè)大學(山東省科學院)、山東第一醫(yī)科大學(山東省醫(yī)學科學院)，積極籌建康復大學，成立尼山世界儒學中心，3所職業(yè)院校升格為本科層次職業(yè)技術(shù)大學。省部(局)共建13所高校，省市共建9所高校，5428家企業(yè)參與高校辦學。

突出“扶優(yōu)、扶強、扶特”，深化高校分類考核與分類管理改革，實施省屬本科高校預算撥款制度和績效工資內(nèi)部分配改革，引導高校科學定位、特色發(fā)展。

啟動高水平大學和高水平學科“雙高”建設(shè)，支持3所駐魯部屬高校創(chuàng)建世界一流大學;分類支持省屬高校建設(shè)15所左右的高水平大學、50個左右高水平學科，筑高峰、沖一流、強特色，著力破解山東高校“山多峰少”困境。

不斷擴大“朋友圈”， 全球100個國家或地區(qū)與山東省高校建立了友好合作關(guān)系3259對，舉辦中外合作辦學機構(gòu)16個、中外合作辦學項目179個， 8所高校開展境外辦學，高等教育的國際影響力逐步擴大。

高校整體辦學水平明顯提升，先后獲批國家一流專業(yè)點213個、一流本科課程204門，數(shù)量均居全國前列，涌現(xiàn)出一批服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場的重大科研成果，其中山東理工大學畢玉遂團隊“無氯氟聚氨酯新型化學發(fā)泡劑”專利技術(shù)賣出5.2億價格，創(chuàng)造了全國單項專利許可的新紀錄。

提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，職業(yè)教育“山東模式”初步定型

借部省共建國家職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)東風，激活山東職業(yè)教育改革發(fā)展的“一池春水”，為全國提供可復制、可推廣的經(jīng)驗做法。

讓學生成才有渠道。搭建“職教高考”、五年一貫制和專升本等技術(shù)技能人才成長立交橋，職業(yè)教育吸引力大幅提升。

讓教育教學有標準。對接行業(yè)技術(shù)規(guī)范，一體化設(shè)計職業(yè)教育各學段標準，開發(fā)322個專業(yè)教學標準和147個中職、高職與應用型本科相銜接的課程體系，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈的有機融合。

讓企業(yè)參與有動力。制定全國首個混合所有制辦學文件，立項40個混合所有制改革試點，拉動社會投入近百億元。認定首批142家省級產(chǎn)教融合型企業(yè)，支持職業(yè)院校與知名大企業(yè)建立校企命運共同體，把工廠建到校園里、課堂搬到車間去、專業(yè)長在產(chǎn)業(yè)上。近年來，山東省現(xiàn)代制造、養(yǎng)老服務(wù)、軌道交通等八個快速發(fā)展行業(yè)，70%以上的一線新增從業(yè)人員畢業(yè)于職業(yè)院校。

固本培元、強師惠師，新時代教師隊伍改革走向深入

堅持把教師作為立教之本、興教之源，全面深化教師隊伍建設(shè)改革，取得顯著成效，形成“山東模式‘10條經(jīng)驗’”，被教育部在全國宣傳推廣。

師德素養(yǎng)更高。堅持把師德師風建設(shè)擺在首位，大力加強師德教育，持續(xù)開展師德失范專項治理，積極倡樹師德典型，全體教師在抗擊疫情中展現(xiàn)了齊魯師德風范，涌現(xiàn)出以倫學冬為代表的一批“齊魯最美教師”、教書育人楷模。

隊伍結(jié)構(gòu)更優(yōu)。目前，全省共有教職工150.1萬人，較2015年增加20.3萬人。在126.9萬專任教師中，幼兒園專科以上學歷教師占80.9%，中小學、中等職業(yè)學校教師本科以上學歷教師占比均超過90%，普通高校碩士研究生以上學歷教師占61.5%。近3年城鎮(zhèn)學校向鄉(xiāng)村學校交流教師4.3萬人,首屆畢業(yè)的2947名省屬公費師范生全部充實到鄉(xiāng)村學校，城鄉(xiāng)師資配置進一步均衡。

改革激勵更強。中小學(幼兒園)正、副高級崗位分別增設(shè)3萬、1.4萬個，高校正、副高級崗位分別增設(shè)0.96萬、0.67萬個，1.2萬名中小學校長按職級發(fā)放薪酬，教師獎勵性績效工資比例逐年提高，教師潛心育人的熱情更加高漲。

待遇保障更好。足額保障教師工資，班主任津貼提高至每月300元至1000元。鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補貼政策全面落實，建成4萬套鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍。積極推行教師乘坐公交、地鐵、游覽景區(qū)等惠師舉措，尊師重教蔚然成風。(記者 殷會麗)