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(資料圖)

為深入貫徹落實黨的二十大精神，持續(xù)深化中小學校安全教育，不斷提升中小學生安全意識和能力，全力保障中小學生安全健康成長，日前，教育部基礎教育司印發(fā)通知，決定從3月27日起，組織開展“全國中小學生安全教育周”主題活動。全力保障中小學生安全健康成長需要我們開展多種多樣的安全教育系列活動，提升學生安全防范意識及能力，優(yōu)化校園安全文化建設。

中小學生的安全健康成長是中小學教育教學的核心任務。各級各類教育主管部門要有計劃、有目的地開展豐富多樣、內(nèi)容生動、積極向上的安全教育系列活動，循序漸進地促進中小學生安全健康成長。例如，中小學校可以定期開展學生自我安全防范意識問題搶答競賽、提升自我保護能力的主題班會、學校校園安全月活動等。同時，各級各類教育主管部門要建立“主題+”中小學生安全健康成長系列活動，通過豐富中小學生安全健康成長主題內(nèi)容，提升安全教育系列活動與中小學生實際日常教育教學活動的“實踐黏性”，進而促進中小學生安全健康成長系列活動順利、有序、有效開展和實施。

提升中小學生安全防范意識及能力是全力保障中小學生安全健康成長的關(guān)鍵杠桿。提升中小學生安全防范意識及能力需要落到實處、細處和微處。各級各類教育教學機構(gòu)需要著力提升中小學生自我安全防范意識及自我保護能力，通過開展多種多樣的活動，切實幫助中小學生意識到自我安全保護的重要性。另外，各級各類中小學校可以建立提升中小學生安全防范意識及能力的監(jiān)測臺賬制度，培養(yǎng)中小學生在面對危險時的應急判斷能力、應急反應能力、應急處理能力。夯實中小學生識別安全風險的能力，提升中小學生處理安全防范問題的行動能力。同時，提升中小學生安全防范意識及能力需要各級各類教育主管部門和教育教學機構(gòu)建立風險預警機制，幫助中小學生在實際學習生活中提升自我安全防范意識及自我保護能力。

進一步優(yōu)化提高校園安全文化建設是預防和減少各類安全事故發(fā)生的有效途徑，同時也是促進學生安全教育常態(tài)化開展的核心手段。各級各類教育教學機構(gòu)需要因地制宜地建立個性化的校園安全文化，突出校本特色、區(qū)域特色，彰顯校園安全文化建設的人文關(guān)懷。例如，中小學?？梢蚤_展形式新穎的“體驗+”和“趣味+”校園安全文化系列主題活動，讓中小學生可以身臨其境地參與校園安全文化建設，增強校園文化建設的互動性、親近性及參與性，讓中小學生在參與校園文化活動中，提升安全的感受度。同時，改變傳統(tǒng)的校園安全文化建設觀念，將社會和家庭有機融入到學校的校園安全文化建設中。拓展家庭、社會參與安全教育的渠道，建立常態(tài)化開展安全教育的機制，充分發(fā)揮家庭、社會的校園安全文化建設的支撐性功能及引導性功能，建立家庭、學校、社會三方聯(lián)動的校園安全文化建設系統(tǒng)，全力保障中小學生安全健康成長。

（作者系北京師范大學中國教育政策研究院副教授）

《中國教育報》2023年03月30日第2版

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