日前，《中國教師發(fā)展報告2019：中小學教師隊伍建設的成就、挑戰(zhàn)與舉措》(以下簡稱《報告》)在東北師范大學發(fā)布。

《報告》顯示，在師德方面，近六成教師熱愛教師職業(yè)，超過六成的教師認為職業(yè)的意義在于與學生共同成長;當面對生命威脅時，有62.53%的教師認為自己會選擇犧牲自己保護學生。

在教學能力方面，調查結果顯示，教師教學能力均值較高，其中教學設計能力表現最為突出，而教學研究能力尚需提高，中部地區(qū)與城市教師的能力水平較高。

在工作強度方面，《報告》表明，超過半數的教師每天的工作時長超過8小時。多數教師會利用假期時間工作，寒暑假不加班的教師不足五分之一。

待遇薪酬上，《報告》顯示，參與調查教師的月平均工資為4324.61元，其中超過三成教師的月工資在5000元以上。東部地區(qū)教師的月平均工資為5133.17元，較中部地區(qū)高出1000多元，較西部地區(qū)高出近1500元。

在職業(yè)社會聲望上，《報告》指出，社會人士對教師社會聲望的評價(均值為3.22)高于教師的自我評價(均值為2.47)，教師整體表現出較高的職業(yè)認同感，67.18%的教師認為教師工作給自己帶來了較高的自豪感。

與此同時，《報告》也指出我國教師隊伍建設存在的困難，例如，目前仍存在一定數量的代課教師，且存在教師性別失衡、老年教師占比大、高學歷教師比例待提升等結構性問題，教學能力存在地區(qū)發(fā)展不平衡，教師工作任務過于繁重、工作壓力較大等。

《報告》由東北師范大學教授李廣、柳海民等撰寫，科學出版社出版。《報告》調查數據覆蓋國內21個省份，實地深度調研了8個省份11個城市54所學校的12348名教師，訪談了323名教師。(中青報·中青網記者 王培蓮)