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根據(jù)北京市教委公布的幼兒園返園安排：從6月8日起，具備開園條件的幼兒園可陸續(xù)開園，家長根據(jù)自愿原則，確定孩子是否返園。對有些家長來說，這是一條好消息?？墒菍α硗庖恍┘议L來說，就出現(xiàn)了選擇性困難：既想讓孩子盡快回歸正常的幼兒園生活，又擔(dān)心防護(hù)不到位，送吧心疼孩子，不送吧，又分身無術(shù)。該怎么選擇呢?

現(xiàn)象

送與不送比例持平

臣臣在東城一家公立幼兒園上中班，前幾天，老師在家長群里征集意見，一聽說準(zhǔn)備開園，媽媽賀女士態(tài)度很果斷，秒回老師“送送送”。

正常復(fù)工后，臣臣就在家由老人幫忙看著。可老人看和在幼兒園生活狀態(tài)很不一樣：在家時間長了，孩子生活作息習(xí)慣明顯混亂、散漫，不好好睡午覺，吃飯還老挑食。所以賀女士就盼著讓孩子趕緊回到幼兒園，把這些習(xí)慣糾正過來。

說是這么說，可真到節(jié)骨眼兒上，家長們的選擇就不一樣了。賀女士發(fā)現(xiàn)，全班30多個學(xué)生，家長們送與不送的比例大致持平，差不多一半一半。以至于賀女士開玩笑說，真懷疑自己是“后媽”。

同樣的情況，也出現(xiàn)在別的幼兒園。前幾天，劉先生的女兒夏夏所在的幼兒園也在做復(fù)園準(zhǔn)備。幼兒園老師稱，家長可自愿選擇6、7、8、9月是否送孩子來園。

“太好了，聽到這個消息都有些熱淚盈眶了。”不少家長迅速回復(fù)?？蓜⑾壬聊ゲ欢?，愛人主張送，老人擔(dān)心特殊時期孩子照顧不好自己，最終家人合計一下，決定先觀望一段時間，等8、9月再來園。跟劉先生一樣的“同款家長”真不在少數(shù)，班級30名孩子選擇在6、7月入園的只有7個，而選擇9月返園的卻有至少20個。

本質(zhì)

擔(dān)心孩子防護(hù)意識弱

前段時間朋友圈有個段子在熱傳：兩個小孩聊天，一個小孩說我的口罩不好看，你的好看，咱倆換換吧?

“這都很有可能啊!”賀女士并沒有完全當(dāng)成段子聽，她擔(dān)心，孩子太小，防護(hù)意識低，也沒法像成人那樣全天戴著口罩。如果幼兒園師生配比不足，就沒法做到及時提醒，“像幼兒園吃飯、睡覺、活動都在一起，孩子們的接觸太多了。”

“還有喝水的杯子，平時拿錯了無所謂，但現(xiàn)在是特殊時期，難免讓人擔(dān)心。”不過，賀女士也相信，“按照現(xiàn)在防控要求，幼兒園既然能做出這個決定，肯定已做好萬全準(zhǔn)備了。”

“大部分家長都是處于一種糾結(jié)的狀態(tài)。”賀女士說，因為有一部分家長復(fù)工上班后，家里沒人看孩子，所以就很堅定地想讓孩子入園，“除了能解決孩子在家沒人帶的問題，孩子也能接受更好的教育，能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。”

“家庭和幼兒園配合，如果哪一個環(huán)節(jié)的防控沒做好，連帶效應(yīng)就比較大了，這可能是大多數(shù)家長糾結(jié)的地方。”

考慮

暑假接踵而至太折騰

家長們之所以糾結(jié)，還有一個問題，按教委的說法，公立幼兒園暑假是正常放的，也就是說6月入園后，緊接著7月又放假了，“剛上一個月又放暑假，所以很多家長干脆就不折騰了，等9月開學(xué)再送過去，”抱有這樣想法的家長也有很多。

對幼兒園大班家長來說，今年還涉及中班升大班的問題，有的家長可能就選擇上幼小銜接班，不再上幼兒園大班了。

往年7月份，劉先生家女兒所在的幼兒園也會放暑假，可據(jù)老師透露，今年幼兒園可能沒有暑假了，要利用這段時間把孩子們的在園技能補一補。“雖然今年假期已經(jīng)好幾個月了，但大家還是希望孩子能過一個暑假，所以干脆選擇到9月份再去。”在跟家長交流時，劉先生發(fā)現(xiàn)，像他這樣的“同款”家長不在少數(shù)。

專家

陪伴孩子的能力是關(guān)鍵

“每個家庭都有各自不同的情況。”教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇分析，糾結(jié)的家長可能是因為自己有條件在家照顧孩子，可以選擇去，也可以選擇暫時不去。這類家長覺得幼兒園環(huán)境有利于同伴交流，更好地成長，也能跟上幼兒園的教育教學(xué)安排，而擔(dān)心的是去園內(nèi)安全防護(hù)的問題。

對此熊丙奇認(rèn)為，幼兒園能夠復(fù)學(xué)，肯定是有安全保障的，在復(fù)園后幼兒園也會采取一些防護(hù)措施，雖然小孩子的防護(hù)肯定會更難，基本上在這方面不必過度擔(dān)憂，“如果只是出于安全方面的考慮，我覺得不應(yīng)該有太多糾結(jié)。”他說。

還有的家庭，假如能夠解決孩子的陪伴問題，那么這些孩子也可以選擇在家里，暫時不用去幼兒園，這也是教育部門允許的。畢竟幼兒教育不像小學(xué)和初中，學(xué)習(xí)難度更大，即便不去也不會太影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的問題。

熊丙奇建議，一方面看是否有條件照顧孩子，另一方面是能否跟孩子在家里比較好的相處，能夠開心地生活、活動。

如果在家里能關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，父母通過活動、游戲能完善孩子對自我的認(rèn)知，那在家中和在幼兒園都一樣。如果家長不知道該如何照顧，自己也不能和孩子進(jìn)行一些有意義的活動，那可能送去幼兒園比較好。關(guān)鍵是要有陪伴孩子的能力，這才是家長要考慮的問題。

(原標(biāo)題：送還是不送家長開始鬧心 )

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