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眾所周知，校外培訓機構本質上是以營利為目的的商業機構。但倘若它們為了追逐商業利益而損害了廣大公眾的利益，擾亂了市場秩序，迎接它們的必然是政府有關部門的治理與整頓。

過去十幾年堪稱校外培訓市場的“黃金時代”。中國教育學會此前發布的一項調查報告顯示，2016年我國中小學生1.8億人，中小學課外輔導學生超過1.37億人次，中小學輔導機構市場規模已超8000億元。如果說培訓機構早期的成功是因為站在了巨大市場需求的風口上，近些年它們顯然已不滿足于市場的自然增長，逐利的天性最終讓不少培訓機構走上了歧途，比如人為放大市場需求或曰制造泡沫。

最近，有媒體發文揭露了一些培訓機構利用軟文煽動教育恐慌的現象。“軍備競賽”“階層競爭”“學歷崇拜”“鄙視鏈”……充滿戾氣和火藥味的字眼，刺激著無數家長的敏感神經，相信不少人都看過這類“網絡熱文”。其實，這類文章往往是培訓機構炮制的“杰作”，其忽悠人的把戲之所以屢屢得逞，關鍵在于把握住了家長望子成龍望女成鳳的心理，并毫無原則和底線地反復加以利用。

眾多家長被這類宣傳軟文“洗腦”而不自知，落入了一些培訓機構精心編織的商業圈套。其實，這類軟文很好辨認，無論采取何種花樣翻新的敘事套路，其核心邏輯近乎千篇一律：要讓孩子成才，就必須讀名校、拿高學歷，就必須在中小學一路取得領先他人的成績……倒推至最后，無一例外地都會引向必須、趕緊讓孩子參加校外培訓這一結論。前面即便有再多精心搜羅的“數據”“案例”和名人名言作鋪墊，也不過是“障眼法”和“迷魂湯”，其一切說辭的真正目的，是沒有焦慮要制造焦慮，有焦慮要放大焦慮，而家長們的焦慮最終轉化為流入培訓機構的真金白銀。

不要小看這類“地攤成功學”式的宣傳套路，其煽動性和蠱惑性足以讓眾多家長喪失判斷力，或被迫隨波逐流。畢竟，一旦涉及孩子的前途命運，家長往往很難保持完全的理性與克制。或許在有些人看來，培訓機構和家長“周瑜打黃蓋”式的關系，與他人無關。但這些人顯然沒有想過，如果放任教育焦慮在全社會蔓延，導致其無限膨脹甚至升級為普遍性的教育恐慌，最終的結果會是什么?事實上，近幾年其危害已開始逐步顯現。近日有媒體報道，當前中小學生課業負擔沉重，有的學生過年走親戚都帶著作業。更有甚者，廣東梅州一名小學生為了逃避寫作業，不惜自導自演了一場“被綁架”的鬧劇。而家長們更是叫苦不迭，不僅承擔著沉重的經濟壓力，“陪孩子寫作業”更是讓眾多家長頭疼不已。無數家庭陷入“不跟風參加培訓會焦慮，跟風則會越來越焦慮”的怪圈。

這種情況顯然不能再繼續下去。今年的政府工作報告明確提出“著力解決中小學生課外負擔重問題”。今年2月，教育部等四部門聯合發布《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，決定聯合開展專項治理行動。日前，為扎實推進專項治理工作，教育部辦公廳印發《關于加快推進校外培訓機構專項治理工作的通知》強調，各地教育行政部門務必高度重視，堅定改革決心，壓實責任舉措，確保專項治理工作取得決定性勝利。

最近，全國各地的培訓機構感受到了教育主管部門“動真格”的威力。隨著新一輪“禁奧”行動打響，北京某知名培訓機構日前停招退費，而這家機構實際上是某著名中學的“坑班”，此事在北京家長圈引發轟動。這不過是當前各地推進校外培訓機構專項治理的一個縮影。近日，教育部召開新聞通氣會，并邀請了北京、上海、成都、南昌等地的教育部門相關負責人就當地專項治理情況進行介紹，其中多地“杯賽”被叫停，從而打消了一些家長和學生關于此次專項治理“雷聲大雨點小”的疑慮。

中小學生“校內減負校外增負”的惡性循環必須被打破，校外培訓市場的亂象必須被終結，被人為制造和放大的教育焦慮必須被遏制，而教育主管部門最近一段時期接連打出的強力組合拳，展現出了堅決打贏這場減負攻堅戰的決心和信心。培訓機構要認清形勢，加強自律，與政府部門一道，構建一個健康、規范的校外培訓市場。這不僅符合廣大家長和學生的根本利益，也是校外培訓市場長期健康發展的必由之路。

關鍵詞：教育焦慮